우리동네 방범대
치료사 가이드북
아동이 상황에 맞는 답을 말하는 데 그치지 않고, 직접 물건을 찾고 선택하며 도구를 조작하고 신체를 움직여 과제를 완결하는 전 과정을 관찰하고 정밀하게 조절합니다.
교구 · 대상 · 안전
교구 구성품, 적용 기준, 4대 사전 체크리스트
진행 · 중재 · 난이도
게임판 7대 칸 규칙, 3단계 난이도 조절표
20개 핵심 미션 허브
장소별 미션 지침, Lv.1~3 조건, 관찰 포인트
상황별 개입 가이드
시작 못함, 오류 반복 등 6대 상황별 솔루션
관찰기록지 & 차트
실시간 기록, 저장, 복사 및 A4 인쇄 서식
1. 교구 소개 · 2. 적용 대상 · 3. 안전과 교구 관리
작업치료 관점에서 아동-환경-과제의 적합성을 살피고 안전하게 회기를 준비합니다.
교구 소개와 사용 순서
목적: 집, 학교, 마트, 공원, 식당, 병원에서 접하는 생활과제를 놀이 안에서 직접 연습하는 작업치료 교구입니다. 아동이 답을 말하는 데 그치지 않고 물건 선택, 도구 조작, 신체 움직임 과제 마무리 전 과정을 관찰하고 조절합니다.
게임판, 주사위, 말, 상황카드, 문제상황카드, 장소 배지, 6대 장소별 미션 교구, 난이도별 단서, 치료사 관찰기록지, 온라인 및 보호자 가정연계 자료
적용 대상과 사전 확인
| 생활연령 | 만 5세~만 8세 학령전기 및 초등 저학년 발달지연 아동 |
| 인지/언어 | 1~2단계 단순 지시 이해 및 수행 가능 |
| 과제 이해 | 시각적 구조화(그림 카드) 시 흐름 이해 가능 |
| 대근육 기능 | 독립 보행 및 기본 대근육 균형 잡기 가능 |
| 소근육 기능 | 삼지 집기(Tripod) 또는 핀치(Pincer) 집기 가능 |
| 양손 사용 | 신체 정중선에서 양손 사용 가능 수준 |
안전과 교구 관리 원칙
부품 크기, 균열, 모서리 확인. 구강탐색 가능 부품은 큰 대체물 제공.
가위·식기도구는 직접 감독. 약 바르기는 실제 상처가 아닌 모형/그림 연습.
물 마시기 시 삼킴·알레르기 확인. 보행 미션 미끄럼 점검 및 근접 보호.
통증, 심한 피로, 감각 과민/거부 시 즉시 중단. 교구 소독 후 건조 보관.
4. 회기 운영과 게임 진행 · 5. 중재 원칙 · 6. 난이도 조절과 촉구 기록
보드판 칸 구성부터 치료사의 체계적인 촉구 기록(Prompting Hierarchy) 기준을 확인합니다.
🎲 게임판 칸 구성 & 필수 장소 규칙
주사위 잔여수 무관 강제 정차 룰말을 놓고 시작
미션 없이 패스
문제카드 1장 해결
무조건 멈춤 & 미션
짧은 신체활동
배지 & 활동 점검
임무 완료 & 마무리
🩺 치료사 중재 5대 원칙
공통 3단계 난이도 조절 매트릭스
표준 기준표| 조절 요소 | Lv.1 초급 | Lv.2 중급 | Lv.3 고급 |
|---|---|---|---|
| 시각단서 | 실물·그림 1:1 매칭 | 윤곽선·색상 힌트 | 최소 단서와 자기 확인 |
| 선택지 | 구분되는 2개 | 유사 범주 3~4개 | 유사 항목 5개 이상 |
| 도구·단계 | 잡기 쉬운 도구 & 짧은 수행 | 일반 도구 & 연결 동작 | 실제 도구 또는 정밀 다단계 수행 |
| 방해자극 | 목표만 제시 (0개) | 방해 물건 1개 | 복수 방해물 · 복잡한 배경 |
• 필요한 최소한의 언어적 안내 ➔ 시각적 단서 ➔ 동작 시범 ➔ 신체적 도움을 선택합니다.
• 도움은 정해진 순서로 일괄 제공하지 않으며, 막힌 동작에 필요한 만큼만 제공합니다.
• 독립적으로 수행한 동작은 도움을 받은 동작과 반드시 구분하여 기록합니다.
7. 장소별 핵심 미션 20개 · 8. 미션별 세부 지침서
6대 장소별 미션 지침, LV.1~3 난이도 조건, 관찰 포인트 및 촉구 가이드 상세 데이터
검색 조건에 맞는 미션이 없습니다.
검색어를 변경하거나 필터를 초기화해 보세요.
9. 상황별 치료사 개입 가이드
임상에서 흔히 마주하는 6대 상황별 관찰과 첫 대응 및 과제 조절 방법
시작하지 못함
지시 이해와 도구 위치를 확인하고 기다린 뒤 첫 단계만 짚습니다.
선택지나 단계 수를 줄이고 첫 동작을 시범 보입니다.
같은 오류 반복
어느 단계에서 오류가 생기는지 보고 결과를 비교할 기회를 줍니다.
방해자극을 줄이거나 그림·위치 단서를 추가합니다.
차례 기다리기 어려움
차례 카드를 보이게 두고 다음 행동을 짧게 예고합니다.
대기 시간을 줄이고 협동 역할을 명확히 부여합니다.
좌절 · 중단
감정과 과제 부담을 확인하고 도움이 필요한 동작을 묻습니다.
쉬운 수준으로 돌아가거나 힌트·도움 중 하나를 선택하게 합니다.
도구 거부 · 감각 불편
불편한 재질·소리·동작을 확인하고 강요하지 않습니다.
대체 도구나 모형을 사용하고 필요하면 과제를 즉시 중단합니다.
지나치게 빠른 수행
완료 뒤 목록·결과를 스스로 확인할 기회를 줍니다.
속도 지시보다 정확성과 자기 확인(Self-Check)을 목표로 둡니다.
10. 치료사 관찰기록지 및 임상 차트
회기 목표에 따라 실제 수행과 제공한 도움을 관찰하고, 다음 회기와 생활 연계 계획을 기록합니다.
1 기본정보
아동 코드, 일시 및 회기 목표➕ 회기 전 확인 사항 및 안전상 주의 사항 (선택 입력) 컨디션, 선호·거부 자극, 의사표현 방법 등
2 [보조 기록] 회기 전체 수행 관찰 체크 (선택 사항) 도움 종류는 복수 선택 가능하며 점수를 의미하지 않습니다 ▾
| 관찰 항목 | 독립 수행 | 언어적 안내 | 시각적 단서 | 동작 시범 | 신체적 도움 | 미관찰·해당없음 |
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3 장소 미션별 수행 기록 선택 미션만 생성 (2~4개)
회기에 선택한 미션에 대해서만 기록란이 생성됩니다. 시작·종료 난이도는 미션별 기준(Lv.1~3)을 적용합니다.
4 회기 종합 및 다음 회기 계획
수행 요약, 다음 계획 및 생활 연계| 미션 코드·이름 | 다음 난이도 | 유지하거나 변경할 조건·도움 | 다음 목표 |
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